Педагогично ли?

Для начала опишу две ситуации, чтобы стало понятно, о чем речь. Первая. Маленький ребенок, пусть ему будет год, падает с дивана. Естественно, плачет. Бабушка/мама/папа успокаивает:" Не плачь, мой маленький, упал, ой, ой, ой, давай диван побьем, а то он такой нехороший, обидел такого маленького". Вторая, аналогичная. Ребенок бежит, не вписывается в поворот, налетает на шкаф. Плачет. Родитель опять причитает, и снова:" Ой, какой плохой шкаф, давай его накажем, чтобы он маленького нашего не обижал". Ну и все в таком духе. Вот вопрос, насколько такой метод педагогичен, чему он учит ребенка и применяете ли его лично вы?

Не-е-ет! Я всегда пресекал такие попытки. Наоборот старался все в смех превратить. Естественно на руки возьмешь ребенка и похохочешь с ним приговаривая : "Ну ты растяпка! А ну давай, еще раз попробуем!" И поддерживая ребенка проделываешь ту же ситуацию, но аккуратно, обращая его внимание на осторожность. После такой процедуры ребенок не боится этого, порой даже падение с дивана становится развлечением. Попутно вырабатывается ловкость ну и т.д.

Я всегда действую, как описал Вячеслав. Но вот наши бабушки-дедушки именно бьют предмет, об который споткнулся ребёнок. Итог. Дочка подросла, и теперь после падения или какой-то неудачи поворачивается к бабушке "Это ТЫ виновата". Научили ребёнка перекладывать ответственность на другого. Когда нет дома бабушки-дочка никогда не говорила, что виновата Я или кто-то ещё

Ооо... Знакомая песня. У меня мама тоже и шкафы ругала, и пол била, потом от меня по шапке морально получала. Ругаемся до сих пор - делает почти все наперекор мне. Теперь ребенок при ней тихий, при мне тихий, а если мы обе дома - начинается апокалипсис.

Привычка бить и обвинять в чем-то неодушевленные предметы - отголосок язычества. Наши предки воспринимали все предметы вокруг как одушевленные существа. Об этом нам очень интересно рассказывали в институте.
Что касается педагогичности данного мероприятия в отношении ребенка, то я бы очень сильно не ругалась с бабушками. Никакой фатальной педагогической ошибки не произойдет, если бабушка поругает угол, об который ударился малыш. К примеру, мой сын после падения, услышав, как бабушка ругает угол (стол, шкаф и пр.) начинает реветь еще сильнее, просто потому что ему и так больно, а тут еще шкафу сейчас будет больно

Я считаю,что такой метод не надо применять.Я например говорю своему малышу,что все пройдет.Давай не много падуем и все пройдет,но при этом его держу на коленях и обнимаю.Со временем малыш паймет,что надо в следующий раз быть немного поаккуратней.Объяснить ребенку,что сильно слишком не разгоняться по комнатам,то есть сильно не бегать.Буду надеяться,что ваш малыш поймет вас.

Мне кажется тут от возраста ребенка много зависит. Когда это совсем малыш и только-только учится ходить, то в принципе не вижу в этом ничего плохого. А если уже смышленный 3-4 летний мальчуган несется сломя голову, ничего не замечая вокруг, то тут надо шкаф и диван успокаивать, а не его. Нельзя в случае "драки со шкафом" сразу же принимать сторону ребенка, и шкаф ругать