Какие нормы развития детей до 7 лет?

Споры с мамочками во дворе по поводу развития навыков речи и других умений у наших деток очень жаркие – у всех своя правда. Есть нормы, показывающие уровень развития? На что обращать внимание в определенном возрасте с года до семи лет?

Вот, нашла в сети перевод серии статей Американской ассоциации педиатров (American Academy of Pediatrics (AAP)), посвященных развитию здорового младенца.

Авторство статей:
© Karen Frazier Photography
© Vincent Iannelli, MD

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка в возрасте одного месяца?

После рождения ребенка вам может показаться, что Ваш ребенок только и делает, что ест, спит, плачет и пачкает подгузники. Однако уже к концу первого месяца он становится намного более активным и начинает реагировать на новые проявления внешнего мира. Постепенно его движения станут более уверенными, особенно в части запихивания руки в рот . Вы заметите, что он слушает, когда вы говорите, смотрит на вас, когда вы держите его на руках, и даже иногда совершает осознанные движения, или чтобы привлечь ваше внимание.

Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка:

Двигательное развитие

* Резкие вздрагивающие движения ручками
* Подносит руки к глазам и ко рту
* Лежа на животе, может повернуть голову из стороны в сторону
* Голова запрокидывается назад, если ее не поддерживать
* Руки постоянно напряжены и сжаты в кулаки Наблюдаются ярко выраженные рефлекторные движения


Зрительное и слуховое развитие

* Фокусирует взгляд на расстоянии 20-30 см.
* Взгляд блуждает, возможно небольшое сходящееся косоглазие
* Предпочитает смотреть на черно-белые или контрастные предметы и рисунки
* Предпочитает изображение человеческого лица всем другим изображениям
* Слух полностью сформировался
* Ребенок узнает некоторые звуки
* Может повернуться к знакомым звукам и голосам


Обоняние и осязание

* Отчетливо предпочитает сладкие запахи
* Избегает горьких или кислых запахов
* Узнает запах грудного молока своей матери
* Предпочитает мягкие, а не шероховатые материалы. Радуется мягким прикосновениям
* Не любит, когда к нему прикасаются недостаточно осторожно или неожиданно


Контроль за развитием ребенка.

Сообщите вашему педиатру, если обнаружите какой-то из нижеперечисленных признаков задержки развития на второй, третьей или четвертой неделе жизни вашего ребенка:

* Ребенок выражено плохо и медленно сосет
* Не моргает, когда оказывается перед источником яркого света
* Не фокусирует взгляд и не следит глазами за находящимся вблизи объектом, перемещающимся из стороны в сторону
* Редко двигает руками и ногами, выглядит словно одеревеневшим
* Ножки и ручки расслаблены, висят, как тряпочка
* Нижняя челюсть дрожит непрерывно, даже когда ребенок не беспокоится, не плачет и не кричит
* Ребенок не реагирует на громкие звуки

Каких достижений в развитии стоит ожидать к трехмесячному возрасту?

К возрасту трех месяцев ваш ребенок поразительным образом изменится, проделав путь от полностью зависимого новорожденного младенца до активно реагирующего малыша. Ребенок утратит многие из рефлексов, свойственных новорожденным, а его тело начнет постепенно ему подчиняться. Вы заметите, как ваш ребенок начнет проводить долгое время изучая собственные руки и наблюдая, как они двигаются.

Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка:

Двигательное развитие

* Поднимает голову и грудь, лежа на животе
* Приподнимает верхнюю часть тела руками, лежа на животе
* Вытягивает ноги и толкается ими, лежа на животе или спине
* Раскрывает ладони и сжимает кулачки
* Отталкивается ногами, когда ступни находятся на твердой поверхности
* Подносит руки ко рту
* Ударяет свисающие предметы руками
* Хватает игрушки и трясет ими


Зрительное и слуховое развитие

* Внимательно разглядывает лица
* Следит за движущимися предметами
* Узнает знакомые предметы и людей на расстоянии
* Начинает согласовывать движения рук и направление взгляда. Формируется зрительно-двигательная координация движений
* Улыбается при звуке вашего голоса
* Начинает гулить
* Начинает подражать некоторым звукам
* Поворачивает голову в направлении звука


Социальное и эмоциональное развитие

* Появление «социальной» улыбки (начинает улыбаться людям)
* Радуется, играя с другими людьми, и может заплакать, когда игра прекращается
* Становится более общительным, все больше может выражать свои эмоции с помощью движений и выражения лица
* Копирует некоторые движения и выражения лиц. Подражает мимике взрослого


Контроль за развитием ребенка.

Хотя каждый малыш развивается по-своему, в своем темпе, отсутствие определенных достижений может свидетельствовать о медицинских проблемах или задержках развития, требующих особого внимания. Если вы заметили какие-либо из следующих признаков, которые должны насторожить родителя ребенка возраста около трех месяцев, обсудите это с вашим педиатром:

* Не реагирует на громкие звуки
* К возрасту двух месяцев не начинает обращать внимание на свои руки
* К возрасту двух месяцев не улыбается на звук вашего голоса
* К возрасту двух-трех месяцев не следит взглядом за движущими предметами
* К возрасту трех месяцев не хватает и не удерживает предметы
* К возрасту трех месяцев не улыбается людям
* Не может хорошо держать голову в три месяца
* К возрасту трех-четырех месяцев не тянется к игрушкам и не хватает их
* К возрасту трех-четырех месяцев не начинает гулить
* К возрасту четырех месяцев не начинает тянуть предметы в рот
* К возрасту четырех месяцев начинает лепетать, но не пытается копировать никакие звуки
* К возрасту четырех месяцев не отталкивается ногами, когда ступни находятся на твердой поверхности
* Не может свободно двигать каким-то одним или двумя глазами во всех направлениях
* Косит глазами большую часть времени (редкое косоглазие нормально в эти первые месяцы)
* Не обращает внимания на новые лица, или выглядит очень испуганным при появлении новых лиц или попадании в новую обстановку
* Сохраняет тонический шейный рефлекс в возрасте от четырех-пяти месяцев

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка в возрасте семи месяцев?

В возрасте от четырех до семи месяцев, с Вашим ребёнком происходят самые важные изменения. В этот период он учится согласовывать возникающие у него ощущения (зрительные, осязательные, слуховые) со все новыми движениями и в результате научится хватать, переворачиваться, сидеть и, возможно, даже ползать.

Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка:

Двигательное развитие

* Переворачивается с живота на спину и обратно
* Садится с помощью, а затем и без помощи рук
* Стоит с поддержкой
* Дотягивается до предметов одной рукой
* Перекладывает предметы из одной руки в другую
* Сгребает предметы в ладонь всеми пальцами, не использует «пинцетный» захват


Зрительное развитие

* Может видеть все цвета
* Совершенствуется зрительное восприятие отдаленных объектов Может лучше следить взглядом за движущимися предметами


Развитие языковых навыков:

* Откликается на своё имя
* Начинает реагировать на слово "нет"
* Различает эмоции и интонации
* Издаёт свои звуки в ответ на те, которые слышит
* Выражает голосом радость и неудовольствие
* Начинает лепетать: произносит сочетания согласных звуков и слогов
* Развитие процесса познания:
* Находит спрятанный предмет, часть которого осталась на виду
* Исследует предметы руками и ртом
* Прилагает усилия, чтобы достать предметы, находящиеся на расстоянии


Социальное и эмоциональное развитие:

* Ребёнку нравятся совместные игры (Примечание Полины имеются ввиду игры на взаимодействие (прятки/ку-ку, потешки с движениями, "дай-на"))
* Проявляет интерес к изображениям в зеркале
* Реагирует на проявления эмоций других людей, часто радуется


Контроль за развитием ребенка

Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому невозможно сказать, когда именно ваш ребенок в совершенстве овладеет тем или иным навыком. И все же описанные здесь этапы развития помогут вам получить общее представление о том, чего стоит ожидать от ребенка по мере его роста. Не волнуйтесь, если ребенок будет развиваться немного по-другому.
Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте семи месяцев:

* Ребёнок очень напряжён, мышцы жёсткие
* Ребёнок слишком расслаблен, как тряпичная кукла
* Голова по-прежнему запрокидывается назад, если ребенка тянуть за руки, помогая ему сесть
* Всегда протягивает только одну определенную руку, чтобы достать какой-то предмет
* Отказывается от обниманий
* Не проявляет любви к тем людям, которые за ним ухаживают
* Ребёнку не нравится быть в обществе других людей
* Один или оба глаза постоянно сведены к переносице или, наоборот, расходятся к вискам
* Постоянное слезотечение, выделения из глаз или чувствительность к свету
* Не реагирует на звуки
* Засунуть какой-либо предмет в рот для ребенка очень сложно
* К возрасту четырех месяцев не поворачивается к источнику звука
* К возрасту пяти месяцев не переворачивается со ни спины на живот, ни обратно
* В возрасте старше пяти месяцев безудержно плачет по ночам
* К возрасту пяти месяцев не улыбается спонтанно
* К возрасту шести месяцев не садится с поддержкой
* К возрасту шести месяцев не смеётся, не повизгивает
* К возрасту шести-семи месяцев не тянется активно за предметами
* К возрасту семи месяцев не следит за предметами обоими глазами вблизи (на расстоянии 30 см.) и вдали (180 см.)
* К возрасту семи месяцев не удерживает вес тела, стоя на ногах с поддержкой
* К возрасту семи месяцев не пытается привлечь внимание своими действиями
* К возрасту восьми месяцев не лепечет
* К возрасту восьми месяцев не проявляет интереса к игре в "ку-ку!"

Каких достижений в развитии стоит ожидать от двенадцатимесячного ребенка?

В возрасте восьми-двенадцати месяцев ребенок становится все более подвижным, что несет в себе как приятное волнение, так и определенные сложности для вас двоих. Способность передвигаться с места на место дает вашему ребенку восхитительное ощущение подвластности, чувство контроля - впервые ребенок ощущает себя физически независимым.
Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка.

Двигательное развитие

* Садится без посторонней помощи
* Ползет вперед в положении лежа на животе и отталкиваясь руками и ногами
* Встает на четвереньки
* Ползет, отталкиваясь руками и ногами и держа туловище на весу (Примечание Полины Это либо четвереньки - ползание на коленках с опорой на ладони, либо передвижение по-медвежьи - опора на стопы и ладони)
* Из положения сидя становится на четвереньки или ложится животом вниз
* Подтягивается, чтобы встать
* Ходит, держась за мебель
* Недолго стоит без поддержки
* Может сделать пару шагов без поддержки


Развитие мелкой моторики и движений рук

* Использует «пинцетный» захват
* Держа в руках кубики, ударяет ими друг о друга
* Кладет предметы в разные емкости
* Вынимает предметы из различных емкостей
* Осознанно выпускает предметы из рук
* Толкает/трогает предметы указательным пальцем
* Пытается рисовать каракули, имитируя то, как пишут взрослые


Развитие языковых навыков

* Все больше интересуется речью окружающих
* Реагирует на несложные устные просьбы
* Реагирует на слово «нет»
* Пользуется несложными жестами, например, отрицательно качает головой, говоря тем самым «нет»
* Лепет становится более выразительным
* Говорит «мама» и «папа»
* Произносит определенные звуки с особой интонацией для того, чтобы привлечь ваше внимание, например, «Э!» или «А!»
* Пытается повторять слоги и простые односложные слова


Развитие процесса познания

* Изучает предметы самыми разнообразными способами (трясет, ударяет, бросает, роняет)
* Легко находит спрятанные предметы
* Когда называют какой-то предмет, может найти его на картинке
* Копирует жесты
* Начинает использовать предметы по их прямому назначению (из чашки – пьет, расческой – причесывается, по телефону – звонит, телефонную трубку – слушает)


Социальное и эмоциональное развитие

* Ведет себя беспокойно или скованно в присутствии незнакомцев
* Плачет, когда мама или папа уходит
* В своих играх любит копировать других
* Отдает особое предпочтение определенным людям и игрушкам
* Проверяет, как будут реагировать родители на его действия во время кормления (Что вы будете делать, если он откажется есть?)
* Проверяет, как реагируют родители на его поведение (Что вы будете делать, если он заплачет, когда вы выйдете из комнаты?)
* В определенных ситуациях может пугаться
* Предпочитает маму и/или того, кто больше других о нем заботится, всем остальным
* Повторяет звуки или жесты, чтобы привлечь внимание
* Сосет свой пальчик
* Вытягивает руки или ноги, чтобы помочь тому, кто его одевает


Контроль за развитием ребенка

Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому невозможно сказать, когда именно ваш ребенок в совершенстве овладеет тем или иным навыком. И все же описанные в нашей книге этапы развития помогут вам получить общее представление о том, чего стоит ожидать от ребенка по мере его роста. Не волнуйтесь, если ребенок будет развиваться немного по-другому. Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте восьми-двенадцати месяцев.

* Не ползает
* Волочет по полу одну сторону своего тела, когда ползет (в течение более одного месяца)
* Не может стоять с поддержкой
* Не ищет предметы, которые были спрятаны на его глазах
* Не произносит отдельных слов («мама» или «папа»)
* Не учится пользоваться жестами, как например, махать рукой, качать головой
* Не указывает на предметы или картинки

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка в возрасте двух лет?

На втором году жизни ваш ребенок уже прекрасно научится ползать, начнет ходить и даже немного разговаривать. Ближайшие несколько лет ребенок будет занят изучением границ, обусловленных вашими правилами и его собственными физическими возможностями и развитием.
Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка:

Двигательное развитие

* Самостоятельная ходьба
* Ходит, волоча за собой игрушки
* Ходит, неся в руках большую игрушку или несколько игрушек
* Начинает бегать
* Встает на цыпочки
* Бьет ножкой по мячу
* Заползает и сползает с мебели без помощи других людей
* Ходит вверх и вниз по лестнице с поддержкой
* Развитие мелкой моторики и движений рук
* Сам рисует каракули
* Переворачивает емкости, чтобы вылить содержимое
* Стоит башню из четырех или даже больше кубиков
* Некоторые дети чаще пользуются какой-то одной рукой


Развитие языковых навыков

* Показывает на предмет, который называют ему другие люди
* Узнает имена знакомых людей, названия предметов и частей тела
* Произносит несколько не связанных друг с другом слов (к году и трем месяцам – полутора годам)
* Употребляет в речи простые словосочетания (к полутора – двум годам)
* Говорит предложениями из двух-четырех слов
* Исполняет простые просьбы
* Повторяет слова, которые слышит в речи других людей


Развитие процесса познания

* Находит предметы, спрятанные за тремя-четырьмя другими
* Начинает объединять предметы в группы на основе сходства из формы или цвета
* Начинает играть в символические игры


Социальное и эмоциональное развитие

* Копирует поведение других, особенно взрослых людей и детей, которые старше его
* Все лучше осознает свою отдельность от других людей
* Все с большим удовольствием общается с другими детьми
* Проявляет все большую независимость
* Начинает проявлять непослушание
* Страх разлуки проявляется все сильнее по мере того, как возраст ребенка приближается к полутора годам, и затем угасает


Контроль за развитием ребенка

Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому невозможно сказать, когда именно ваш ребенок в совершенстве овладеет тем или иным навыком. И все же описанные в нашей книге этапы развития помогут вам получить общее представление о том, чего стоит ожидать от ребенка по мере его роста. Не волнуйтесь, если ребенок будет развиваться немного по-другому. Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте двух лет:

* К полутора годам не начал ходить
* Через несколько месяцев после начала ходьбы ребенок не начинает ходить, как взрослые, ставя ногу сначала на пятку, а потом на носок; или же ходит только на цыпочках
* К полутора годам не произносит как минимум пятнадцати слов
* Не использует в речи простые предложения, состоящие из пары слов
* К возрасту год и три месяца не знает предназначения самых распространенных предметов быта (щетки, телефона, дверного звонка, вилки, ложки)
* К концу описываемого периода развития не начинает копировать действия или повторять слова
* К возрасту двух лет не исполняет простые просьбы
* К возрасту двух лет не научился катить игрушки на колесиках

С этим циклом статей пока все.

Интересно узнать, других критериев "нормальности" развития ребенка никто не находил? Копирните сюда для сравнения, пожалуйста.

Все о развитии ребенка от рождения до года можно найти у доктора Бенджамина Спока в его книге "Ребенок и уход за ним". У него и о нормах и об отклонениях, LaSa, все найдете.

Бенджамин Спок у меня не вызвал доверия. Его статистика и анализ были сделаны в сороковых годах двадцатого века и основаны на интуитивном понимании. С 1946 года было проведено достаточно много исследований и наука детского психоанализа ушла от учений Бенджамина. Да и дети сейчас другие. Хотя его заслуг в перевороте взаимоотношений родителей с новорожденными никто не отрицает.

Nikolavna, спасибо за информацию. Есть над чем подумать. Но если еще найдется что-то интересное - сообщайте. Кстати, слышала, что есть цикл фильмов документальных о развитии детей с наглядными экспериментами. Вы знаете об этом цикле?